近日，教育部社科司发布关于教育部人文社会科学研究一般项目2024年11月结项情况的通报，工作室教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）“以“四史”学习引领新时代大学生理想信念教育的创新机制研究”顺利结项，成果鉴定等级为“优秀”。
立项以来，工作室围绕选题开展针对性、持续性研究，先后发表论文4篇，撰写网文10余篇。代表性研究成果如下：
“新时代大学生理想信念教育的理论遵循”
发表于“沈阳农业大学学报（社会科学版）”
“大学生党员发展‘六维’量化考核体系研究”
发表于“沈阳工程学院学报（社会科学版）”
“新时代大学生理想信念教育的价值意蕴与实践路径”
发表于“中学政治教学参考”
“以‘四史’学习引领新时代大学生理想信念教育的实践机制研究”发表于“黑龙江教师发展学院学报”
